Matura Czerwiec 2014, Poziom Rozszerzony (Próbne arkusze CKE), Formuła od 2005 - Zadanie 19. (2 pkt)

W 1928 roku brytyjski mikrobiolog Frederick Griffith przeprowadził doświadczenie, które uznano za bardzo ważne dla rozwoju genetyki, choć dopiero kilkanaście lat później wykazano, jaki związek chemiczny jest nośnikiem informacji genetycznej. Bakterie wywołujące zapalenie płuc występują w dwóch formach: bakterie szczepu R (bezotoczkowe) wywołują chorobę o łagodnym przebiegu, natomiast bakterie szczepu S (otoczkowe) są wysoce zjadliwe – wywołują chorobę o ciężkim przebiegu, w przypadku myszy zazwyczaj kończącą się śmiercią zwierzęcia. Griffith stwierdził, że myszy laboratoryjne zakażone mieszaniną żywych bakterii szczepu R i martwych, zabitych działaniem wysokiej temperatury bakterii szczepu S, zapadają na ciężką formę zapalenia płuc; co więcej – z organizmów tych myszy można wyizolować żywe bakterie otoczkowe. Zakażenie myszy samymi żywymi bakteriami szczepu R bądź podanie im jedynie martwych bakterii szczepu S nie powodowało ciężkiego zapalenia płuc.

Wpisz znak X w kolumnie „Wynikał” przy wniosku, który w czasie, gdy Griffith prowadził badania, wynikał z tego doświadczenia, i znak X w kolumnie „Nie wynikał” przy wniosku, który wówczas nie wynikał z opisanego doświadczenia.

Wniosek  Wynikał Nie wynikał
1 Bakterie szczepu R pobrały DNA od martwych bakterii
szczepu S, dzięki czemu nabrały zjadliwości.
2. Materiałem genetycznym bakterii jest DNA.
3. Bakterie szczepu R pobrały od martwych bakterii szczepu S pewien składnik, dzięki któremu nabrały zjadliwości.
4. Martwe bakterie szczepu S odzyskały zjadliwość dzięki
kontaktowi z układem immunologicznym myszy.
Rozwiązanie:
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
III. Pogłębienie znajomości metodyki badań biologicznych.
Zdający formułuje wnioski z przeprowadzonych […] doświadczeń.
V. Rozumowanie i argumentacja. Zdający objaśnia i komentuje informacje, odnosi się krytycznie do przedstawionych informacji, […] formułuje wnioski.
IV. Przegląd różnorodności organizmów.
3. Bakterie. Zdający: 3) wyjaśnia, w jaki sposób bakterie mogą przekazywać sobie informację genetyczną […].

Rozwiązanie:

Schemat punktowania:
2 pkt – za w pełni poprawną odpowiedź
1 pkt – za prawidłowe wypełnienie znaków w trzech wierszach tabeli
0 pkt – za prawidłowe wypełnienie znaków w mniej niż trzech wierszach tabeli lub za odpowiedź błędną, lub za brak odpowiedzi

guest
0 komentarzy
Inline Feedbacks
View all comments